- I. Аналитическая часть
Процедура самообследования ГБУ АО «Мошинский детский дом» проведена в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией».
1.1. Основные сведения об учреждении
|
№
|
Полное наименование учреждения
|
Государственное бюджетное учреждение Архангельской области для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Мошинский детский дом».
|
|
1
|
Краткое наименование учреждения
|
ГБУ АО «Мошинский детский дом».
|
|
2
|
Юридический адрес
|
164224, Архангельская область, Няндомский район, д. Макаровская, ул. Городская, д.9.
|
|
3
|
Контактные телефоны
|
Факс (81838)5-11-88, тел. 5–11– 28; 5–12– 56.
|
|
4
|
Адрес электронной почты
|
detdommosha@mail.ru
|
|
5
|
Официальный сайт
|
detdommosha.glite.ru
|
|
6
|
Учредитель
|
Министерство образования Архангельской области
|
|
7
|
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
|
№6391 от 27 декабря 2016 года
|
|
8
|
Лицензия на осуществление медицинской деятельности
|
№ ЛО-29-01-002155 от 01 ноября 2016 года
|
|
9
|
Лицензия на осуществление деятельности по перевозкам пассажиров или иных лиц автобусами
|
№АК-29-000385 20 мая 2019 г.
|
|
10
|
Коллегиальные органы учреждения
|
Общее собрание работников коллектива, педагогический совет
|
|
11
|
Устав
|
Утверждён распоряжением министерства образования Архангельской области от 22.08.2022 г. №1393
|
|
12
|
Программа развития учреждения на 2023-2027 годы
|
Цель - мобилизация личностных и социальных ресурсов воспитанников, необходимых для подготовки к самостоятельной жизни, через создание реабилитационного и воспитывающего пространства.
|
|
13
|
Предельная наполняемость в соответствии с Государственным заданием на 2022 год
|
24 воспитанника
|
|
14
|
Административно-управленческий аппарат
|
Директор – Ревенко Ирина Валентиновна.
Заместитель директора по АХЧ – Никулина Ольга Викторовна.
Главный бухгалтер – Тарутина Ольга Николаевна.
|
Участники образовательного процесса ГБУ АО «Мошинский детский дом» - воспитанники и педагоги дополнительного образования детского дома.
Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Постоянно действующими коллегиальными органами управления в Учреждении являются: Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Методический совет.
Педагогический состав формируется в соответствии со штатным расписанием.
Педагогические работники работают по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все мероприятия (Педагогические советы, заседания Методического совета) проводятся в соответствии с утвержденным в Учреждении годовым Планом работы.
Законодательная база:
- Конституция Российской Федерации.
- Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07.1998 № 124-ФЗ
- Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ.
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г (редакция от 07.05.2013 г.)
- Закон Архангельской области «Об образовании в Архангельской области» № 712-41-ОЗ от 02.07.2013 г.
- Конвенция ООН «О правах ребенка»,
- Постановление правительства РФ от 24.05.2014 г. №481 «О деятельности организаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» (в ред. постановлений Правительства РФ от 19.12.2018 № 1586, 10.02.2020 № 114, 19.05.2021 № 760, 19.04.2022 № 705).
- «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 09 февраля 2015 г. №8 (СанПиН 2.4.3259-15).
- законодательные и нормативные акты Министерства просвещения Российской Федерации, Трудовой Кодекс Российской Федерации, правила и нормы охраны труда и техники безопасности и противопожарной защиты,
- Устав и локальные акты ГБУ АО «Мошинский детский дом».
Вывод: ГБУ АО «Мошинский детский дом» функционирует в соответствии с нормативно-правовыми актами.
1.2. Оценка материально-технической базы
Государственное бюджетное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Мошинский детский дом» расположено в кирпичном здании общей площадью 630 м2 1979 г. постройки (бывший детский сад).
В учреждении имеются следующие здания: здания №1 и №2, мастерская, баня, прачечная. В здании № 1 находятся: групповые помещения (3), медицинский блок, пищеблок, кабинеты директора, документоведа, педагога-психолога, методический кабинет, актовый зал. В здании № 2 расположены: библиотека, читальный зал, тренажерный зал, музейная комната, бухгалтерия, склад, архив, швейная мастерская.
Детский дом располагает автотранспортными средствами: грузо-пассажирская ГАЗЕЛЬ (2016 г.), автобус для перевозки воспитанников на 16 мест (2019 г.), автомобиль ВАЗ 2115, трактор МТЗ-82.
Территория имеет ограждение, выделены зоны: хозяйственная, спортивно-оздоровительная (спортивная площадка, уличный спортивный комплекс, воркаут-площадка), зона отдыха (теневой навес, диван-качели, гнездо-качели, карусель).
Для организации досуговой деятельности и дополнительного образования в учреждении имеются столярная мастерская, музейная комната, в которой проводятся занятия в рамках программы «Русская изба», библиотека и читальный зал, тренажёрный зал для реализации программы по ОФП, актовый зал для проведения мероприятий и праздников, занятий музыкой и танцами. В актовом зале имеется всё необходимое оборудование: ноутбук, мультимедиа-проекторы, экраны, музыкальная система, микрофоны, музыкальный центр.
С целью соблюдения требований санитарного законодательства, обеспечения необходимых условий для организации воспитательно-образовательного процесса, создания для воспитанников безопасных, комфортных условий проживания, приближенных к семейным, улучшения материальной базы учреждения в 2022 г. были проведены следующие мероприятия:
Мероприятия по улучшению материально-технической базы
|
№
п/п
|
Результаты проведённых мероприятий
|
|
Создание безопасных условий проживания в соответствии с требованиями пожарной безопасности, антитеррористической защищённости
|
|
1.
|
Установка системы речевого оповещения в здании №1
|
|
Благоустройство территории учреждения
|
|
2.
|
Приобретение и установка уличного оборудования: теневой навес, качели-гнездо, детская карусель, качели-диван.
|
|
3.
|
Выравнивание площадки для игр и спортивной площадки
|
|
4.
|
Капитальный ремонт покрытия проездов, подходов и дорожек на территории зданий №1, №2 ГБУ АО «Мошинский детский дом»
|
|
Создание благоприятных условий проживания в соответствии с требованиями СанПин
|
|
5.
|
Капитальный ремонт отмостки здания №1, крылец
|
|
Создание для детей условий проживания, приближенных к семейным
|
|
6.
|
Ремонт центрального коридора учреждения (здание №1, где проживают дети): отделка стен панелями СМЛ в соответствии с требованиями ПБ, установка навесного потолка, облицовка пола, замена лестничного пролёта, лестницы на чердак
|
|
7.
|
Ремонт коридоров и раздевалок при групповых помещениях: ремонт пола, отделка стен панелями ГКЛ, установка навесных потолков
|
|
8.
|
Приобретение и установка прикроватных стеновых панелей
|
|
9.
|
Текущий ремонт групповых помещений: ремонт полов, установка ламината, замена линолеума, выравнивание, покраска стен, установка навесных потолков.
|
|
10.
|
Замена штор в групповых помещениях
|
|
11.
|
Приобретение мебели в групповые помещения, библиотеку, читальный зал, актовый зал, пищеблок: кровати, стулья мягкие, стулья ученические, столы ученические, столы компьютерные, кресла поворотные, банкетки, вешалки напольные, стеллажи библиотечные, шкаф-витрина, шкафы, стол кондитера.
|
|
12.
|
Утепление окон (запенивание), выравнивание оконных и дверных проёмов
|
|
13.
|
Приобретение оргтехники (компьюторы, принтеры).
|
|
14.
|
Замена душевых кабинок (приобретение и установка новых – 2 шт.)
|
Вывод: Материально-техническая база учреждения позволяет обеспечить необходимые условия для организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии требованиям санитарного законодательства.
1.3. Оценка обеспечения безопасности жизнедеятельности
Для обеспечения пожарной безопасности все здания учреждения оборудованы системой автоматической пожарной сигнализации и звуковой системой оповещения людей о пожаре, обеспечивается поступление сигнала о пожаре с объекта непосредственно в пожарную часть. Проведен ремонт системы пожарной сигнализации в зданиях №1,2 и в мастерской (замена кабеля). Обслуживающей организацией своевременно производятся замеры сопротивления изоляции. Конструкции чердачных помещений обработаны огнезащитным составом. Установлена система видеоконтроля.
Установлено новое металлическое ограждение территории зданий №1 и №2, соответствующее требованиям.
В здании №1 установлена металлическая дверь с домофоном. Контрольно - пропускной режим осуществляет дежурный воспитатель в дневное время и два младших воспитателя в ночное время.
Согласно рекомендациям Няндомского филиала ФГКУ «УВО ВНГ России по Архангельской области»: установлена система оповещения и управления эвакуацией, металлические двери на основной и два запасных выхода в здании №2, обновлена имевшаяся система видеоконтроля: на фасаде здания №1 установлены 2 дополнительные камеры (всего в здании №1 – 10 камер); 4 камеры установлены в здании №2; 2 камеры – в гаражном боксе.
Разработан Паспорт безопасности объекта, который согласован с РУФСБ и ГУ МЧС по Архангельской области, инструкции по действиям персонала ГБУ АО «Мошинский детский дом» при угрозе и возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны, имеются законодательные и нормативные документы по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций.
Вывод: В учреждении реализуются мероприятия по обеспечению безопасных условий проживания, пожарной безопасности, антитеррористической защищённости.
1.4. Оценка условий проживания детей
С целью реализации основных положений Постановления Правительства от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» учреждением реализованы следующие мероприятия:
|
№
|
Мероприятие
|
|
1
|
Проживание в 3-х разновозрастных группах наполняемостью не более 8 человек.
|
|
2
|
Спальные помещения — на 2-3 человека.
|
|
3
|
В каждой группе имеются санузлы и душевые, помещения для отдыха, кухни.
|
|
4
|
Братья и сёстры проживают в одной группе
|
|
5
|
За группами закреплены постоянные воспитатели.
|
|
6
|
Помещения оборудованы необходимой мебелью, произведена замена всех матрасов, постельного белья, подушек и одеял, шкафов для одежды, диванов, приобретены регулируемые ученические столы и стулья, компьютерные столы и поворотные кресла.
|
|
7
|
В каждом групповом помещении - телевизоры, водонагреватели, стиральные машины-автомат, компьютеры, DVD.
|
|
8
|
Питание детей организовано в группах. В каждой группе имеются холодильники, что предоставляет детям возможность дробного приёма пищи с учётом индивидуальных потребностей (индивидуальный объём порции) - возможность оставить часть блюда в холодильнике до полдника в индивидуальном контейнере с обязательным ежедневным контролем содержимого холодильника воспитателями и медиками.
|
|
9
|
Организовано обучение культуре питания, бережному отношению к продуктам; обеспечено наличие в кухнях кондитерских изделий (сухарики, печенье, баранки), чая, сахарного песка («как дома») с возможностью попить чай.
|
|
10
|
Дети под руководством воспитателей получают навыки приготовления различных блюд: в группах имеются кухни, которые оборудованы индукционными плитами, холодильниками, мультиварками, микроволновыми печами, электрическими чайниками, другой бытовой техникой (блинница, электропечь, миксер, тостер), необходимой посудой.
|
|
11
|
Уборка столов и мытьё посуды после приёма пищи (в период обучения – завтрак, полдник, ужин, в выходные дни – после каждого приёма пищи) осуществляется самими воспитанниками. В кухнях имеются двухсекционные мойки и шкафы-сушилки для хранения посуды.
|
|
12
|
В ходе ежедневной деятельности дети приобретают необходимые бытовые навыки по уборке помещений, уходу за личными вещами (стирка, глажка, мелкий ремонт). Стиральные машины-автоматы, утюги, гладильные доски, складные сушилки, имеются в каждой группе.
|
Вывод: в деятельности учреждения реализуются основные положения Постановления Правительства от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»: создаются безопасные, приближенные к семейным условия проживания.
Необходимо повышение эффективности деятельности по обеспечению субъективного благополучия детей в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по качественным показателям (по результатам «Экспертной оценки на соответствие организации для детей-сирот требованиям постановления Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. № 481«О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»).
1.5. Оценка кадрового педагогического состава по дополнительному образованию
|
Педагоги
|
По штату
|
Факт
|
Стаж
|
Образование
|
Категория
|
|
Высшее
|
Ср.
спец
|
Высшая
|
I
|
СЗД
|
Нет
|
|
Инструктор
по труду
|
1
|
1
|
17
|
1
|
-
|
-
|
-
|
1
|
-
|
|
Инструктор
по физической культуре
|
1
|
1
|
7
|
1
|
-
|
-
|
1
|
-
|
-
|
Педагоги своевременно проходят курсовую подготовку в соответствии с графиком:
Инструктор по труду: АО ИОО «Современные подходы к организации технического творчества», 24 ч.
Инструктор по физической культуре: АО ИОО «Современные методики адаптивной физической культуры», 40 ч. АО ИОО «Организация добровольческой деятельности», 24 ч. АО ИОО «Организация добровольческой деятельности», 24 ч.
Вывод по результатам самообследования: Учреждение обеспечено педагогическими кадрами. Своевременно проводится повышение их квалификации.
1.6. Оценка качества реализация дополнительных общеразвивающих программ
С целью создания условий для реализации индивидуальных способностей детей доступным и конструктивным способом, обеспечения условий для создания ситуации успеха в жизнедеятельности все воспитанники учреждения охвачены системой дополнительного образования.
В 2022 году в учреждении осуществлялась реализация общеразвивающих программ по следующим направлениям: социально-педагогическое, физкультурно-спортивное. В основу всех программ положены следующие принципы и идеи: общедоступность, адаптивность к уровню подготовки и развития обучающихся, преемственность, дифференциация и индивидуализация. Программы ориентированы на различный возраст детей (от 7 до 18 лет). Рассчитаны на различные сроки обучения (от 1 года до 3 лет).
При реализации общеразвивающих программ используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы и формы организации занятий: методпроектной деятельности, технологии игрового обучения, воспитания, духовной культуры личности, здоровьесберегающие технологии, технологии саморазвития, личностно-ориентированного, проблемного обучения и др., групповые теоретические и практические занятия, индивидуальная работа с учащимися.
Содержание программ соответствует определённым направленностям деятельности и ориентировано на:
- создание условий для развития личности ребёнка;
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка;
- интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка;
- укрепление психического и физического здоровья ребёнка.
Организация дополнительного образования
В ГБУ АО «Мошинский детский дом»
|
Программы
|
Количество детей
|
|
«Мастеровой»
|
14
|
|
Дополнительная образовательная программа
Е. Абросимовой «Финансовая грамотность»
|
24
|
|
Футбол
|
10
|
|
ОФП
|
28
|
Для реализации дополнительной образовательной программы «Финансовая грамотность» имеется весь необходимый комплекс методических материалов:
- Дополнительная образовательная программа Е. Абросимовой «Финансовая грамотность» и методический комплекс к ней (Сборник материалов для воспитанников детских домов и школ-интернатов Е. Абросимовой «Финансовая грамотность»; Дидактические материалы для детских домов и школ-интернатов Е. Абросимовой «Финансовая грамотность»; Раскраски для будущих потребителей финансовых услуг: Страхование. Банковская карта. Банки. Вклады и кредиты; Контрольно-измерительные материалы по финансовой грамотности для детских домов и школ-интернатов; Советы на каждый день. Материалы для детских домов и школ-интернатов.
- Сборник методических рекомендаций Банка России «Деньги» для проведения занятий по финансовой грамотности в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Сборник методических рекомендаций Банка России «Финансовое мошенничество. Как себя защитить» для проведения занятий по финансовой грамотности в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Банк России. Методический комплекс «Основы финансовой грамотности» (В.В. Чумаченко, А.П. Горяев. Учебное пособие. Методические рекомендации. Рабочая тетрадь).
Старший воспитатель прошла обучение в «Школе педагога-игротехника» и проводит с детьми тренинг-игры «Не в деньгах счастье».
Ежегодно участвуют в региональном заочном конкурсе творческих работ для воспитанников детских домов «Ключ к успеху», который реализуется в рамках региональной программы повышения финансовой грамотности населения и развития финансового образования в Архангельской области.
Воспитанники учреждения принимают участие в онлайн-уроках финансовой грамотности в рамках проекта «Онлайн-уроки финансовой грамотности для шкоольников».
Для реализации общеразвивающих программ физкультурно-оздоровительной направленности имеется необходимая материально-техническая база:
|
№
|
Мероприятие
|
|
1
|
Оборудована уличная спортивная площадка; имеется уличный детский спортивный комплекс для детей младшего школьного возраста, установлена воркаут-плащадка
|
|
2
|
Приобретён необходимый инвентарь для занятий в лыжной секции: лыжные комплекты, лыжные костюмы
|
|
3
|
Имеется весь необходимый инвентарь для организации туристической деятельности и занятий спортивным туризмом
|
|
4
|
Имеется всё необходимое спортивное оборудование, которое постоянно обновляется: мячи, стол для настольного тенниса, ракетки, сетки, спортивная форма, спортивный инвентарь для занятий рукопашным боем, самообороной, боксом
|
|
5
|
Переоборудован тренажёрный зал: вдвое увеличена площадь, произведена отделка стен, заменены осветительные приборы, установлен навесной потолок, приобретена новая мебель, тренажёры (6 шт).
|
|
6
|
Педагогами используются различные формы физкультурно-оздоровительной работы: занятия в тренажёрном и спортивном залах, подвижные игры в зале и на свежем воздухе, туристические походы
|
|
7
|
В рамках социально-педагогического проекта «За здоровьем – вместе!» в учреждении организуются массовые спортивные праздники и соревнования с привлечением воспитанников и педагогов других интернатных учреждений, социальных партнёров, местного населения
|
|
8
|
Для организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми-инвалидами (умственная отсталость, нарушения в поведении) и детьми с ограниченными возможностями здоровья инструктор по физической культуре прошёл курсы повышения квалификации на тему: «Современные методики адаптивной физической культуры».
|
Наличие хорошей материально-технической оснащённости для организации мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности, системность занятий детей физкультурой и спортом позволяет показывать детям высокие результаты различных на соревнованиях.
Результаты участия воспитанников в соревнованиях
региональной Спартакиады «В будущее со спортом»
|
№
п/п
|
Соревнования
|
Результат
|
|
2020
|
2021
|
2022
|
|
1.
|
Футбол
|
1 место
|
2 место
|
1 место
|
|
2.
|
Баскетбол
|
|
2 место
|
3 место
|
|
3.
|
Флорбол
|
|
5 место
|
4 место
|
|
4.
|
Лыжные гонки
|
1 место
|
4 место
|
4 место
|
|
5.
|
Настольный теннис
|
|
5 место
|
3 место
|
|
6.
|
Дартс
|
|
5 место
|
1 место
|
|
7.
|
Легкоатлетическое четырёхборье
|
|
3 место
|
2 место
|
|
|
Итоговое
|
|
3 место
|
2 место
|
Общеразвивающая дополнительная программа «Мастеровой» реализуется на базе мастерской учреждения, оснащённой необходимыми инструментами.
Организация дополнительного образования воспитанников учреждения осуществляется во взаимодействии с МБОУ «Мошинская средняя школа» и ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ». Воспитанники посещают спортивные секции в школе по футболу, баскетболу, волейболу, составляют основу спортивной команды школы. На базе спортивного комплекса в субботу – воскресенье под руководством инструктора по физической культуре детского дома занимаются в футбольной и баскетбольной секциях.
Организация дополнительного образования
в образовательных учреждениях
|
МБОУ «Мошинская СШ»
|
ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»
|
|
Секции, кружки
|
Количество
детей
|
Секции, кружки
|
Количество детей
|
|
Футбол
|
10
|
Полиграфическая мастерская
«Сувениры своими руками»
|
5
|
|
Баскетбол
|
4
|
Шумовой оркестр
|
4
|
|
Волейбол
|
3
|
Гончарное ремесло
|
4
|
|
|
|
«Кукольный театр»
|
4
|
|
|
|
«Мой друг – компьютер»
|
2
|
|
Благотворительный фонд «Анастасия».
Всероссийский проект «Шамарики Онлайн»
|
Фонд поддержки талантливой молодёжи «Будущие лидеры»
|
|
«Рисование»
|
6
|
Образовательный курс в сфере программирования «Пазл профессия» «Запрограммируй себя на успех»
|
1
|
|
«Школа интеллекта»
|
6
|
Выводы: Самообследование деятельности по организации дополнительного образования за 2022 год позволяет сделать следующие выводы:
- Занятость воспитанников в дополнительном образовании на конец 2022 г. – 100%;
- для реализации общеразвивающих программ имеется необходимая материально-техническая база;
- для реализации программ по финансовой грамотности имеется комплект методических и дидактических материалов;
- имеется потребность в корректировке содержания дополнительных общеразвивающих программ; работа над совершенствованием раздела «Мониторинг образовательных результатов» дополнительных общеразвивающих программ: разработка диагностического инструментария, который позволит выявить овладение теоретическими, практическими и навыками и умениями, а также осуществлять учет динамики развития личностных качеств;
- необходимо повышение квалификации педагогов по разработке общеразвивающих программ.
1.7. Оценка качества воспитательно-образовательной среды
Организация и содержание воспитательно-образовательной среды в учреждении направлены на создание условий для реализации общественно полезной, в том числе трудовой, творческой, спортивной занятости и досуга несовершеннолетних; вовлечение подростков в социально-значимую деятельность, побуждение воспитанников к саморазвитию, личностному росту через организацию досуговой деятельности, развитие творческих способностей.
Одно из основных направлений воспитательной деятельности - включение в воспитательный процесс технологии социального партнёрства в целях реализации мероприятий, направленных на профилактику социального сиротства и совершенствование организации деятельности по воспитанию, обучению, развитию и социальной адаптации детей, подготовке к самостоятельной жизни.
Для решения данных задач в учреждении была активизирована деятельность по реализации социально-педагогических проектов.
Реализация социально-педагогических проектов
|
№
|
Название проекта
|
Цель, задачи
|
Участники
|
|
1
|
«За здоровьем – вместе»
|
Создание условий, направленных на формирование, сохранение, совершенствование и укрепление здоровья воспитанников, привития им навыков здорового образа жизни
|
Обучающиеся и педагоги МБОУ «Мошинская СШ», ГБОУ АО «Няндомское СУВУ», жители села, социальные партнёры.
|
|
2
|
«Шаг в будущее»
|
Формирование социально-правовой грамотности воспитанников и выпускников интернатных учреждений; формирование навыков пользоваться услугами социальных служб, финансовых организаций и других социальных служб.
|
Пенсионный фонд РФ. Отдел опеки и попечительства. КЦСО. МФЦ. Сбербанк России. Адвокатская контора. Почта
|
|
3
|
«Своими руками»
|
Сохранение у детей интереса к декоративно-прикладному творчеству, обучение использованию различного материала и освоению новых технологии для создания подарков своими руками
|
Воспитанники, сотрудники учреждения
|
Реализация других приоритетных мероприятий
|
Подготовка
к самостоятельной жизни
|
Профилактика
негативных явлений в детской среде
|
|
Цикл воспитательных занятий «Путеводитель по самостоятельной жизни», «Воспитание в семейной группе», «Программа социализации детей-сирот»
|
Реализация программы первичной профилактики самовольных уходов «Мой тёплый дом». Проведение ролевых и обучающих игр, тренингов по вторичной профилактике самовольных уходов.
|
|
Программа «Шанс» (БФ «Арифметика добра»): индивидуальные консультации по заявленным предметам, участие в тренингах по профессиональной ориентации, личностному самоопределению
|
Работа с личностными ресурсами воспитанников, организация психолого-педагогического сопровождения воспитанников. Индивидуальная реабилитационная и коррекционная работа с воспитанниками, вновь поступившими в учреждение.
|
|
Занятия по профориентации. Профконсультирование, диагностика. Профориентационные игры «Примерь профессию на себя».
Экскурсии в учреждения СПО: ГАПОУ АО «Няндомский железнодорожный колледж», ГБПОУ АО «Вельский сельскохозяйственный техникум им. Шибанова».
Онлайн-экскурсии по учреждениям СПО Арх. области.
|
Профилактические мероприятия с детьми (просмотр роликов, презентаций, распространение буклетов; психологические игры и упражнения, просмотр фильмов – сборник материалов «Профилактика негативных явлений в детской среде»):
- Информационная безопасность, противодействие распространению заведомо ложных сообщений об акте терроризма, ответственность лиц, распространяющих заведомо ложные сообщения об акте терроризма с просмотром презентации «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма»,
- профилактика употребления ПАВ,
- профилактика буллинга, деструктивного поведения
|
|
Ежедневная деятельность по формированию у воспитанников практических навыков по приготовлению пищи, уходу за обувью и одеждой; трудовая деятельность на приусадебном участке детского дома; участие в трудовых акциях по уборке территории обелиска, детской и спортивной площадок.
|
Вовлечение воспитанников «группы риска» в деятельность, альтернативную девиантной, по конструктивным интересам: участие в работе кружков, секций – 100%; участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, в социально-направленной деятельности (проекты) вместе с педагогами и социальными партнёрами.
|
|
Цикл занятий по ознакомлению с Памяткой для выпускников организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и замещающих семей: Основные федеральные и региональные законы и постановления, которые обеспечивают льготы и гарантии государства детям-сиротам
и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из их числа
|
Правовое воспитание. Воспитательные часы и занятия:
- Сб-к материалов «Наши права и обязанности: изучаем вместе» (подростку о его правах, обязанностях и ответственности);
- «Старт во взрослую жизнь»: подростку (14-18 лет) о его правах, обязанностях и ответственности.
|
Воспитанники учреждения – активные участники творческих мероприятий различного уровня.
Результаты участия воспитанников ГБУ АО «Мошинский детский дом»
в творческих конкурсах и фестивалях в 2022 учебном году
|
Мероприятие
|
Уровень
|
Результат
|
|
Конкурс детских рисунков «Сохрани свою планету», посвящённому Всемирному Дню Земли
|
Региональный
|
Участие
|
|
Конкурс патриотического творчества
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
Участие во Всероссийской акции «Добрая суббота»
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
Региональные соревнования по лыжным гонкам в зачёт второго этапа XI Спартакиады «В будущее со спортом»
|
Региональный
|
4 место
|
|
Участие во Всероссийской акции «Я – гражданин России!», Флешмоб детских хоров
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
XI Спартакиада «В будущее со спортом»,
соревнования по настольному теннису
|
Региональный
|
3 место
2, 3 место – личное
|
|
XI Спартакиада «В будущее со спортом»,
соревнования по футболу
|
Региональный
|
1 место
|
|
Районный фестиваль-конкурс детского творчества «Весенняя капель»
|
Районный
|
Дипломы
II, III степени
|
|
XI Спартакиада «В будущее со спортом»,
соревнования по баскетболу
|
Региональный
|
3 место
|
|
XI Спартакиада «В будущее со спортом»,
соревнования по флорболу
|
Региональный
|
4 место
|
|
Всероссийская акция, посвящённая Дню космонавтики
- онлайн экскурсия в Московский планетарий;
- «Карта звёздного неба»
|
|
Участие
|
|
Региональный патриотический творческий конкурс «Окна Победы» среди воспитанников и педагогов детских домов и школ – интернатов АО
|
Региональный
|
Участие
|
|
Мероприятия к празднованию Дня Победы.
Участие во Всероссийских акциях:
- «Окна Победы»
- «Парад у дома ветерана»
- Аудио-визуальная инсталляция «Сквозь года»
- «Георгиевская ленточка»
- «Великий подвиг села» - урок мужества
- ««Письмо Победы/ «Открытка ветерану»»
- Кинопоказ военных фильмов
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
XI Спартакиада «В будущее со спортом»,
соревнования по легкоатлетическому четырёхборью, дартсу
|
Региональный
|
II место - лёгк. атл.
Инд-е:
1,2 место-бег;
метание мяча;
3 место - бег, прыжки в длину
I место - дартс
Инд-ное:
1, 3 место
|
|
Региональная XI Спартакиада «В будущее со спортом»
|
Региональный
|
2 место
|
|
Межрайонный творческий фестиваль «Доброте откроем сердце». Выставка творческих работ
|
Межрайонный
|
Грамота за участие
|
|
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги»
|
Всероссийский
|
1 место
|
|
Межрайонный творческий фестиваль
«Доброте откроем сердце»
|
Межрайонный
|
I место
|
|
Областной конкурс «Зимняя сказка леса - 2022»
|
Региональный
|
Участие
|
|
Всероссийская молодёжная акция
«Фронтовая открытка» 2022 г.
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
Всероссийская акция «Согревая сердца»
Всероссийский конкурс «Согревая сердца»
|
Всероссийский
|
Участие
|
|
Районный конкурс – фестиваль «Музыкальная шкатулка»
|
Районный
|
Диплом
I степени
|
Вывод: Организация досуговой и внеурочной деятельности в учреждении направлена на создание для воспитанников условий для реализации индивидуальных способностей доступным и конструктивным способом, обеспечения условий для создания ситуации успеха в их жизнедеятельности, формирование умения делать собственный выбор в отношении здорового образа жизни, формирование навыков коммуникабельности, социальных навыков, необходимых для социальной адаптации. Дети имеют возможность выбрать для себя вид деятельности в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями.
1.8. Оценка социального взаимодействия
В целях реализации мероприятий, направленных на профилактику социального сиротства и совершенствование организации деятельности по воспитанию, обучению, обеспечению сопровождения детей, их социальной адаптации учреждение активно взаимодействует с негосударственными некоммерческими, в том числе общественными и религиозными, организациями, благотворительными фондами, а также отдельными гражданами – добровольцами:
Социальное взаимодействие
|
Организация
|
Мероприятие
|
|
Благотворительный фонд «Арифметика добра», программа «Шанс»
|
Программа «Шанс» - подготовка воспитанников к итоговой аттестации: 4 обучающихся 9 класса занимаются онлайн с репетиторами по 4 предметам.
|
|
Региональное управление ФСБ по Архангельской области
|
Ежегодное посещение детского дома - «Дедморозовский десант».
Оказание благотворительной помощи: тренажёры, спортинвентарь, игры, бытовая техника, игрушки, наборы для творчества.
|
|
Благотворительный фонд «Анастасия» в рамках всероссийского проекта «Шамарики Онлайн»
|
Досуговые онлайн - мероприятия: «Рисование», «Школа интеллекта».
|
|
Фонд поддержки талантливой молодёжи «Будущие лидеры»
|
Обучение в сфере программирования «Запрограммируй себя на успех» - образовательный курс «Пазл профессия».
|
|
Предприятия и организации Няндомской железной дороги
|
ТРПУ-35 – акция «Открытка ветерану», оказание благотворительной помощи
|
|
Няндомский районный центр культуры и спорта
|
Концерты, спектакли, представления, тренинги
|
|
Нядомский комплексный центр социального обслуживания
|
Новогодние подарки, игрушки, мастер-классы
|
|
Мошинский дом культуры.
Мошинская сельская библиотека
|
Организация концертов для населения, проект «Щедрая Масленица», вокальные фестивали «Весенняя капель», «Музыкальная шкатулка», занятия мероприятия, конкурсы, добровольческая деятельность. Акция «Добрый вторник», конкурсы, познавательные занятия
|
Вывод: В учреждении активно используются ресурсы социального взаимодействия, что способствует совершенствованию организации деятельности по воспитанию, обучению детей, их социальной адаптации, развитию творческих способностей, формированию социальной ответственности у подростков с девиантным поведением и позитивного имиджа воспитанников и учреждения в целом.
- II. ПОКАЗАТЕЛИДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ (п.5)
|
N п/п
|
Показатели
|
Единица измерения
|
|
1.
|
Образовательная деятельность
|
|
|
1.1
|
Общая численность учащихся, в том числе:
|
24 человек
|
|
1.1.1
|
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
|
3 человека
|
|
1.1.2
|
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
|
3 человек
|
|
1.1.3
|
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
|
5 человек
|
|
1.1.4
|
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
|
13 человек
|
|
1.2
|
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг
|
0 человек
|
|
1.3
|
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
|
24 человека/100%
|
|
1.4
|
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
|
10 человек/42%
|
|
1.5
|
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся
|
0 человек/0%
|
|
1.6
|
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
|
24 человека/100%
|
|
1.6.1
|
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
|
8 человек/33%
|
|
1.6.2
|
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
|
24 человека/100%
|
|
1.6.3
|
Дети-мигранты
|
0 человек/0%
|
|
1.6.4
|
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
|
0 человека/0%
|
|
1.7
|
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся
|
16 человек/67%
|
|
1.8
|
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
|
20 человек/83%
|
|
1.8.1
|
На муниципальном уровне
|
20 человек/83%
|
|
1.8.2
|
На региональном уровне
|
14 человек/58%
|
|
1.8.3
|
На межрегиональном уровне
|
0 человек/0%
|
|
1.8.4
|
На федеральном уровне
|
12 человек/50%
|
|
1.8.5
|
На международном уровне
|
0 человек/0%
|
|
1.9
|
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
|
19 человек/70%
|
|
1.9.1
|
На муниципальном уровне
|
13 человек/54%
|
|
1.9.2
|
На региональном уровне
|
14 человек/58%
|
|
1.9.3
|
На межрегиональном уровне
|
0 человек/0%
|
|
1.9.4
|
На федеральном уровне
|
1 человек/4%
|
|
1.9.5
|
На международном уровне
|
0 человек/0%
|
|
1.10
|
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
|
24 человек/%
|
|
1.10.1
|
Муниципального уровня
|
20 человек/83%
|
|
1.10.2
|
Регионального уровня
|
0 человек/0%
|
|
1.10.3
|
Межрегионального уровня
|
0 человек/0%
|
|
1.10.4
|
Федерального уровня
|
14 человек/58%
|
|
1.10.5
|
Международного уровня
|
0 человек/0 %
|
|
1.11
|
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
|
единиц
|
|
1.11.1
|
На муниципальном уровне
|
2 единиц
|
|
1.11.2
|
На региональном уровне
|
0 единиц
|
|
1.11.3
|
На межрегиональном уровне
|
0 единиц
|
|
1.11.4
|
На федеральном уровне
|
0 единиц
|
|
1.11.5
|
На международном уровне
|
0 единиц
|
|
1.12
|
Общая численность педагогических работников
|
10 человек
|
|
1.13
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
|
7 человек/70%
|
|
1.14
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
7 человек/70%
|
|
1.15
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
|
3 человека/30%
|
|
1.16
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
3 человека/30%
|
|
1.17
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
|
4 человек/40%
|
|
1.17.1
|
Высшая
|
2 человека/20%
|
|
1.17.2
|
Первая
|
2 человека/20%
|
|
1.18
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
|
11 человек/%
|
|
1.18.1
|
До 5 лет
|
1 человек/11%
|
|
1.18.2
|
Свыше 30 лет
|
2 человека/22%
|
|
1.19
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
|
0 человека/0%
|
|
1.20
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
|
2 человека/22%
|
|
1.21
|
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
|
13 человек/100%
|
|
1.22
|
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
|
2 человека/18%
|
|
1.23
|
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:
|
|
|
1.23.1
|
За 3 года
|
3 единиц
|
|
1.23.2
|
За отчетный период
|
1 единиц
|
|
1.24
|
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
|
да
|
|
2.
|
Инфраструктура
|
|
|
2.1
|
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
|
0,3 единиц
|
|
2.2
|
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
|
2 единицы
|
|
2.2.1
|
Учебный класс
|
0 единиц
|
|
2.2.2
|
Лаборатория
|
0 единиц
|
|
2.2.3
|
Мастерская
|
1 единица
|
|
2.2.4
|
Танцевальный класс
|
0 единиц
|
|
2.2.5
|
Спортивный зал
|
1 единица
|
|
2.2.6
|
Бассейн
|
0 единиц
|
|
2.3
|
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
|
единиц
|
|
2.3.1
|
Актовый зал
|
1 единиц
|
|
2.3.2
|
Концертный зал
|
0 единиц
|
|
2.3.3
|
Игровое помещение
|
2 единицы
|
|
2.4
|
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
|
нет
|
|
2.5
|
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
|
да
|
|
2.6
|
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
|
да
|
|
2.6.1
|
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
|
да
|
|
2.6.2
|
С медиатекой
|
да
|
|
2.6.3
|
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
|
да
|
|
2.6.4
|
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
|
да
|
|
2.6.5
|
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
|
да
|
|
2.7
|
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
|
24 человека/100%
|
